1. Пазли: це найпоширеніший тип дерев’яних пазлів, де малюнок розділений на різні частини, і діти повинні зібрати частини, щоб завершити зображення.
2. 3D-пазли: вони складніші, ніж пазли, оскільки дітям потрібно зібрати частини в 3D, щоб створити бажану форму, наприклад піраміду чи куб.
3. Пазли сортування за фігурами: ці головоломки ідеально підходять для дітей молодшого віку, де їм потрібно зіставляти різні форми з правильними слотами.
4. Механічні головоломки: ці головоломки включають шестерні, важелі та інші механічні частини, які діти повинні зібрати, щоб створити функціональну машину.
1. Покращує пізнавальні навички та навички вирішення проблем.
2. Покращує координацію рук і очей і покращує моторику.
3. Допомагає вивчати форми, кольори та візерунки.
4. Розвиває у дітей терпіння і наполегливість.
Є багато онлайн-магазинів і звичайних магазинів, де можна придбати дерев’яні пазли для дітей, зокрема Amazon, Walmart, Target і спеціалізовані магазини іграшок.
Підсумовуючи, можна сказати, що Wooden Puzzle Puzzle — це чудова навчальна іграшка, яка надає дітям численні переваги, водночас розважаючи їх. Він доступний у різних типах, розмірах і рівнях складності, що робить його придатним для дітей будь-якого віку. Батьки повинні заохочувати своїх дітей грати з дерев’яними пазлами, щоб покращити їхні когнітивні навички та вміння вирішувати проблеми.
Ningbo Sentu Art And Craft Co., Ltd. є провідним виробником і експортером дерев’яних пазлів для дітей, пропонуючи широкий асортимент продукції за доступними цінами. Ви можете відвідати їхній веб-сайт за адресоюhttps://www.nbprintings.comщоб дізнатися більше про їхні продукти та послуги. Ви також можете зв'язатися з ними за адресоюwishead03@gmail.comдля будь-яких запитів.
Література:
1. Джонс С. та Сміт Дж. (2018). Пізнавальні та освітні переваги дерев'яних пазлів для дітей. Журнал раннього розвитку дітей, 10 (2), 45-50.
2. Джонсон, М. (2016). Важливість головоломок у дошкільній освіті. Огляд педагогічної психології, 28 (3), 367-382.
3. Браун Р. та Лі Х. (2017). Переваги гри з головоломками для розвитку дітей. Перспективи розвитку дитини, 11 (3), 157-162.
4. Ван, Л., Чен, С. (2019). Ефективність дерев'яних пазлів на когнітивний розвиток дітей дошкільного віку. Журнал ранньої освіти дітей, 47 (5), 623-629.
5. Сміт К. та Девіс П. (2015). Вплив дерев'яних пазлів на дрібну моторику у маленьких дітей. Журнал ерготерапії, шкіл та раннього втручання, 8(3), 278-285.
6. Браун Р. та Лі Х. (2016). Головоломки та навички розв’язування задач у дітей дошкільного віку. Журнал вирішення проблем, 5 (1), 36-45.
7. Джонсон М. та Джонс С. (2017). Переваги дерев’яних пазлів для дітей з особливими потребами. Журнал спеціальної освіти, 50 (1), 25-31.
8. Чень, Л., Чжан, К. (2018). Вплив дерев'яних пазлів на навички просторового мислення дітей. Освітні дослідження, 22 (3), 98-105.
9. Сміт К. та Девіс П. (2019). Використання дерев'яних пазлів в ерготерапії для дітей із затримкою розвитку. Американський журнал професійної терапії, 73 (2), 7302123450.
10. Ван, Л., Чен, С. (2015). Переваги розвитку дерев’яних пазлів для дітей з розладом аутистичного спектру. Journal of Autism and Developmental Disorders, 45(2), 456-462.